今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于大連藝術學院在內蒙古錄取分數(shù)線的問題，包含大連藝術學院在內蒙古錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將大連藝術學院在內蒙古五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、大連藝術學院在內蒙古錄取分數(shù)線是多少

大連藝術學院在內蒙古的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為172分至176分，錄取位次在78597 至18963排名區(qū)間,內蒙古的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考大連藝術學院。

1、大連藝術學院在內蒙古2022年理科最低錄取分數(shù)線是181分，最低錄取排名位次在75259名;

2、大連藝術學院在內蒙古2021年理科最低錄取分數(shù)線是303分，最低錄取排名位次在57623名;

3、大連藝術學院在內蒙古2021年理科最低錄取分數(shù)線是265分，最低錄取排名位次在64344名;

4、大連藝術學院在內蒙古2020年理科最低錄取分數(shù)線是333分，最低錄取排名位次在56926名;

5、大連藝術學院在內蒙古2020年理科最低錄取分數(shù)線是197分，最低錄取排名位次在74320名;

二、大連藝術學院在內蒙古2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、大連藝術學院在內蒙古2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	內蒙古	理科	181	75259	2	�？�
2022	內蒙古	文科	367	18963	8	本二A
2022	內蒙古	文科	230	28090	4	�？�

2、大連藝術學院在內蒙古2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	內蒙古	理科	303	57623	8	本二A
2021	內蒙古	理科	265	64344	8	�？�
2021	內蒙古	文科	392	19651	11	本二A
2021	內蒙古	文科	217	33336	18	專科

3、大連藝術學院在內蒙古2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	內蒙古	理科	333	56926	24	本二A
2020	內蒙古	理科	197	74320	12	專科
2020	內蒙古	文科	437	19263	27	本二A
2020	內蒙古	文科	217	38695	17	專科

4、大連藝術學院在內蒙古2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	內蒙古	理科	353	56333	28	本二A
2019	內蒙古	理科	211	74841	12	�？�
2019	內蒙古	文科	436	19733	32	本二A
2019	內蒙古	文科	262	38648	17	專科

5、大連藝術學院在內蒙古2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	內蒙古	理科	336	57404	28	本二A
2018	內蒙古	理科	172	78597	15	專科
2018	內蒙古	文科	400	20396	32	本二A
2018	內蒙古	文科	176	40519	21	�？�

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三、大連藝術學院學校師資介紹和最新簡介

大連藝術學院（代碼13599）坐落于“浪漫之都”大連。學院始建于2000年，是經國家教育部批準設立的全日制普通本科高校。學院設有音樂學院、樂隊學院、戲劇影視與傳媒學院、藝術設計學院、美術學院、服裝學院、文化藝術管理學院、馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院等11個二級分院，設有49個本�？茖�業(yè)，其中包括31個本科專業(yè)和18個�？茖�業(yè)，在校學生一萬三千余名�！　�學�，F(xiàn)有教師864人，其中自有專任教師520人，外聘教師344人，有高級職稱教師367人，具有碩士以上學位教師394人。自有專任教師中有行業(yè)工作經驗的“雙師型”教師168人，國家教學名師1人，省級專業(yè)帶頭人2人，省級優(yōu)秀教師4人，省級青年骨干教師4人，省級教學團隊3個。　　學校遵循黨和國家的教育方針、政策，從培養(yǎng)高素質應用型人才的目標需要出發(fā)，全面加強質量建設，走出了一條可持續(xù)發(fā)展的藝術教育成功之路�！　∽⒅匚幕�建設。自2003年開始，學校多次組織了全校教工教育大討論。2009年在總結辦學經驗時，發(fā)動全校研究凝練出“明德精藝、崇實尚美”的校訓。同年，提出了“一切為了學生、一切為了教學、一切為了學。